全国高校实验室工作研究会的前身是《全国高等学校实验室管理工作研究会》，1982年1月，由安晋玉、袁传荣等22人，联名倡议成立“高等学校实验室研究会”。1985年1月16日，经过高校实验室管理工作人员三年的努力和原国家教委生产供应局领导的积极支持，陕西省、吉林省、湖北省、云南省、山东省等五省高等学校实验室研究会和辽宁省、江苏省、湖南省、广东省、四川省、上海市、浙江省等七省市高等学校实验室管理研究会筹备组联名向中国高等教育学会提出“关于成立全国高等学校实验室管理研究会”的请示报告之后，于1985年11月28日，在河北省高等学校实验室管理研究会成立期间，国家教委召集各省、市、自治区高校49所大学研究筹建全国高等学校实验室管理研究会工作，国家教委生产供应局局长王民栋在会上宣布成立全国高等学校实验室管理研究会筹备组，筹备组由26人组成，蒋景华任组长、袁根兴和李景奇任副组长。 1986年2月25日，全国高等学校实验室管理工作研究会筹备组发出“关于召开全国高等学校实验室管理学术报告会的征文通知”。 1986年7月7日，国家教委生产供应局发出“关于筹备高等学校实验室管理研究会的通知”。通知指出“经有关省、自治区、直辖市高等学校实验室管理研究会及筹备组的推荐、协商和国家教委领导批准，全国高等学校实验室管理研究会筹备组已正式成立，筹备工作已在进行。1986年11月24日－28日，在山东省青岛市召开了《全国高等学校实验室管理工作研究会》成立大会，大会由国家教委生产供应局副局长庄前炤主持，共有229名代表出席会议。国家教委副主任刘忠德出席会议并作了重要讲话，还与部分代表进行了座谈。大会一致通过筹备工作报告和研究会章程并表决推选黄辛白、庄前炤等97人组成第一届理事会。会议进行期间召开了全国高等学校实验室管理工作研究会第一届理事会第一次全体会议。会议推选出28人为常务理事，黄辛白为理事长，庄前炤、王则茂、蒋景华为副理事长，蒋景华兼秘书长，杜学礼、袁根兴任副秘书长。根据章程规定和工作需要，秘书处下设组织联络部、学术研究部、教育培训部和信息交流部。并聘任谢希德、张光斗、虞福春和蒲蛰龙等4位教授为研究会名誉顾问。此间，征得国家教育委员会同意，将《实验技术与管理》定为本会会刊，并调整了编辑委员会。同时还决定编辑出版《大学实验室通讯》，作为本会会报。会议期间还召开了本研究会第一届全国高等学校实验室管理学术报告会，之后出版发行了全国高等学校实验室管理学术报告会论文集。
      从1986年至2006年期间，本会经历了五届理事会，每届理事会下均设学术研究部、教育培训部、组织联络部和信息交流部等四个工作部以及实验室管理、技术物资、实验教学与技术和国有资产管理等四个工作委员会，拥有各省、市、自治区和行业院校实验室工作委员会的团体会员39个。本会有四个正式刊物，即《实验技术与管理》、《实验室研究与探索》、《实验室科学》、《实验科学与技术》，其中《实验技术与管理》和《实验室研究与探索》是中国科技核心期刊，也是《CAJ-CD规范》执行优秀期刊：另外，我会所办的《大学实验室通讯》（双月刊）则成为主要信息交流途径。
    在教育部的指导和中国高等教育学会的领导下，经过本研究会历届理事长、副理事长、秘书长、副秘书长和全体理事，奉行积极工作、规范管理、注重会风建设的宗旨，依靠一批积极分子和团体会员的共同努力，推动高校的实验室建设与管理工作。具体工作则从研究会自身特点和实际情况出发，充分发挥研究、服务、咨询、培训等功能。在全国各高校广大实验室工作者热心支持下，本会主要任务定位在配合教育行政主管部门围绕高等学校实验室建设和管理工作方面，以提高高校实验教学和科研水平为目标，积极开展学术研讨交流及培训活动，为培养高层次人才和取得高水平科研成果服务，经历不断努力和积极工作，本会在高等学校的影响越来越大。20多年来，主要进行了如下几方面的工作。
      一、积极开展国际研讨、合作与交流，为走向世界打下基础。据不完全统计参与其中的国家、地区、组织机构有澳大利亚、法国、英国、日本、美国、德国、香港、联合国开发署和教科文组织等，举行会议6次，参加人数100多，论文近200篇，大会报告50余个。特别是1998年4月2－3日，本研究会与美国Sun公司在北京举办的“98中国教育及科研计算机应用于网络研讨会”期间，会议召开了新闻发布会，向30多家报社记者介绍了CERNET现状、高校贵重仪器网、一般仪器微机网系统和信息库情况。教育部副部长韦钰院士和清华大学吴澄院士出席会议，并且，副部长韦钰院士还以“面向21世纪的机遇及科研” 为题，发表了重要讲话。
      二、立项实验室工作课题研究，提高实验室管理水平。立项课题有：1、《实验室建设与人才培养》（通过鉴定）；2、《高等学校实验室开放的研究》；3、《实验室工作规范化研究》（通过鉴定并出版发行，参加学校140多所，人数600多人，历时4年，共84万字）；4、《高等学校大型仪器设备效益评估体系》，（教育部采纳，并下发文件至全国高校执行）。
      三、出版发行著作，传播实验室管理知识，共有著作30余本，累计约1000万字。主要有：《实验室与装备学基础》、《高等学校实验室建设与管理》、《实验室管理工程》、《实验室管理概论》、《实验室管理》、《实验室管理工程学概论》、《实验室管理学》、《实验室管理学基础》、《实验室管理丛书》（一套共十册）、《实验室组织与管理》（翻译出版）、《高等学校实验技术人员培训丛书》（一套十册）、《实验室实用手册》、《实验室建设与人才培养》、《高等学校实验室工作规章制度选编》等。
      四、协助高等学校创办实验技术与实验室管理学专业，为培养人才开辟途径。1983年在河北大学创办的“实验技术专业”，统招统分，大专学历；并于1987年在华东化工学院召开的 “实验室管理专业研讨会”上提出创办本科“实验室管理专业”的建议。
      五、协助教育部做好相关工作，当好行政主管部门助手。
      1、协助高等学校制定实验室建设与管理的相关文件。主要有：《关于加强高等学校物资工作若干问题的规定》；《高等学校实验室工作规程》国家教委第20号令（1992年6月20日）；《关于加强高等学校实验室工作的意见》；《高等学校仪器设备管理信息规范化的研究》国家教委采用其成果，并印发了“信息〔1994〕1号文件”作为国家教育管理信息形态标准；《高等学校基础课教学实验室评估办法》和《高等学校基础课教学实验实验室评估标准表》；《高等学校基础课教学示范中心建设标准》等。
      2、协助或独立完成全国性调研报告，举办培训班和咨询会以及编制物资汇总，转发通知等。主要有：教委直属院校物资计划汇审；关于开展物资设备定点采购工作的通知；高等技术物资工作的调研报告；关于加强高等学校技术物资工作若干规定；关于做好211工程建设中设备采购工作的通知；配合贷款办举办设备处长培训班（1993－1996，北京工业大学，共办四期，培训了124所高校的210余人）；在北京大学召开了《教育部部分高校21世纪实验室工作咨询座谈会》，这是一个划时代的会议，它对21世纪高校的实验室工作有着极其深远的意义。
      3、 协助教育部评选表彰了全国高等学校实验室工作先进集体325个，先进工作者341人。
      六、举办学术研讨会，提高本会学术研究水平。本会共召开9次全国高校实验室工作综合性学术研讨会。收集论文近3000篇，集结成册论文近600篇。
      七、 及时研讨，为相关工作搭建信息交流平台。据不完全统计研究会各工作委员会、工作部召开各种研讨交流会议48次，近3000人次参会。主要会议有：
      1、《实验室管理专业建设》和《专业课实验室体制改革》研讨会5次，500多人次；
      2、《高校技术物资》研讨会9次，500多人次；
      3、《大型精密仪器效益研讨会》2次，200多人次；
      4、《计算机应用与网络建设研讨会》2次，近200人次；
      5、《基础课教学实验室评估工作经验交流会》1次，84所高校参加；
      6、《实验教学改革研讨会》6次，近500人次；
      7、《国有资产管理研讨会》2次，近200人次；
      8、《教育部直属院校实验室设备管理处长联席会议》13届，近400人次；
      9、《高校仪器设备招投标采购培训研讨会》1次，100多人次；
      10、《新产品、新技术与实验室装备方案研讨会》6次，800多人次；
      11、《实验示范中心联席会》1次，近200人次等。
      八、 按时召开本会各工作委员和工作部工作会议，对本会职能工作进行交流，以提高工作水平和效率。前后召开约50次会议，有近1100人次参加。主要有：秘书长会议15次，近600人次；技术物资管理委员会11次，近300人次；实验室管理工作委员会3次，近100人次；实验教学与实验技术工作委员会2次，近100人次；国有资产管理工作委员会2次，近100人次；还有教育培训部、网络信息工作、各工作委员会（部）主任（部长）工作、常务理事会、研究会领导工作等工作会议。
      九、 举办各种类型的培训班，提高实验室工作人员水平。共举办培训班近300期次，接受培训人数近11000人次。主要举办了《实验室管理干部》培训班、《实验室管理》培训班、《采购人员》培训班、《基础课实验评估》培训班、《面向21世纪高校实验室改革与建设》研修班、《实验室工作高级》研讨班、《实验教学管理工作》培训班、《网上竞价软件》培训班等种类。       十、 注重区域性活动，充分发挥地域特点相似、交流方便的优势。主要在东北、西北和华北地区展开。一共召开大型学术研讨会12次，近千人参加。仅1987—1989两年就举办培训班200期，近6000人受益。专著近20部，论文近5000篇，发行各种刊物近20种，约200期。
      十一、获奖和奖励。本会获得过各级各类优秀专著奖近30本、部，优秀论文奖近500篇，还获得过优秀图书奖和优秀成果奖。较有影响的主要是《实验室管理丛书》获上海教委著作奖的优秀二等奖、同时获华东区人民出版社优秀图书二等奖，《实验室管理丛书》之三《大型精密仪器管理》获国家教委科学优秀成果二等奖，《高等学校实验室开放的研究》获中国高等教育学会优秀论文二等奖，
《创建实验教学精品实验室的实践与思考》、《建设高校大型仪器公用平台，更好地为高水平教学、科研服务》和《推进实验室人事制度改革切实加强实验技术队伍建设》分别获中国高等教育学会第六次优秀高教科研成果论文一等奖、三等奖和优秀奖，《高等学校实验室工作规章制度选编》获该次优秀高教科研成果专著优秀奖。 本会曾授予155人“实验室工作专家”称号，评选出150位优秀工作者和86位积极分子。 《大学实验室通讯》曾评选出7个优秀组织单位、45个优秀订阅单位和38位优秀通讯员。
      十二、办好仪器设备展示，为全国高校教师和仪器设备使用和管理人员学习、咨询和购置提供 了服务。自1992年10月“中国高等学校仪器设备展示会”举办以来， 15年共计30届，本会 与国家教委条件装备司共同主办8届（1993年春—1996年秋），受该司委托主办3届（1998年 春—1999年春），协助中国高等教育学会主办15届（1999年秋—2007年秋）。
      十三、抓住时机，促进实验教学与实验室建设改革。高校的基本任务是育人，而学校育人的主 要渠道是教学，而实验室条件则是实验和实践环境的主要体现。在高等教育改革方面，近些年 各高校实验室发展非常快，高校的实验室如何建设、发展和管理，本会高度关注这一主题，于2002年4月提出并协助教育部高教司组织了部分直属重点院校校长“21世纪高校实验室工作咨 询座谈会”，此次会议对高校实验室建设和管理工作起到了里程碑的作用。会后本会积极传达了 周济部长在咨询座谈会上的讲话精神，此后还召开了“面向21世纪实验室建设与管理创新人才 培养研讨会”；同时协助各级教育行政主管部门完成了基础课教学实验室评估工作，以及部分高校的复评工作，还与教育部高教司一起组织专家调研并制定了专业课评估标准。这些工作积极有效地推动了全国高校实验室的建设、管理和实验室条件的改善，为实验教学质量的提高，起 到了重要的作用。